EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN

EVALUASI PROGRAM PEMBELAJARAN MADRASAH DINIYAH DI SD MUHAMADIYAH MANTARAN

NO	Komponen	Indikator	Bukti-Bukti	Sumber Data	Metode	Instrumen
1.	Guru Madin	1) Menguasai Materi	a.     Dapat memberikan contoh bacaan makhrajul huruf secara benar	a.1 Semua Siswa a.2Penampilan Guru	a.1.1 Angket a.2.1 Pengamatan dalam kelas	a.1.2 Angket Siswa a.2.2 Lembar Pengamatan
			b.      Dapat menceritakan kisah-kisah Nabi dan Sahabat	b.1 Semua Siswa b.2  Penampilan Guru	b.1.1 Angket b.2.1 Pengamatan dalam kelas	b.1.2 Angket Siswa b.2.2 Lembar Pengamatan
			c.  Dapat menjelaskan tajwid secara jelas dan detail	c.1 Semua Siswa c.2  Penampilan Guru	c.1.1 Angket c.2.1 Pengamatan dalam kelas	c.1.2 Angket Siswa c.2.2 Lembar Pengamatan
		2) Menguasai Metode	a.       Memilih metode yang tepat	a.1 Semua Siswa a.2  Penampilan Guru	a.1.1  Angket a.2.1  Pengamatan dalam kelas	a.1.2 Angket Siswa a.2.2 Lembar Pengamatan
			b.      Metode mengajar yang bervariasi	b.1 Semua Siswa b.2  Penampilan Guru	b.1.1 Angket b.2.1 Pengamatan dalam kelas	b.1.2 Angket Siswa b.2.2 Lembar Pengamatan
			c.       Menggunakan metode pengajaran dengan benar	c.1 Semua Siswa c.2  Penampilan Guru	c.1.1 Angket c.2.1 Pengamatan dalam kelas	c.1.2 Angket Siswa c.2.2 Lembar Pengamatan
		3) Kedisiplinan	a.       Hadir Tepat Waktu	a.1 Guru	a.1.1 Wawancara a.2.1 Pengamatan diluar kelas	a.1.2 Pedoman Wawacara a.2.2 Lembar Pengamatan
			b.      Rutin Melakukan Presensi Guru	b.1 Guru	b.1.1 Wawancara b.2.1 Pengamatan diluar kelas	b.1.2 Pedoman Wawacara b.2.2 Lembar Pengamatan
			c.       Mampu mengoptimalkan Jam Pembelajaran Madin	c.1 Guru	c.1.1 Wawancara c.2.1 Pengamatan dalam Kelas	c.1.2 Pedoman Wawacara c.2.2 Lembar Pengamatan
2.	Siswa	1) Kehadiran di sekolah	a.       Selalu Hadir	a.1  Daftar Presensi	a.1.1 Pencermatan	a.1.2 Lembar Pencermatan
			b.      Mengikuti program pembelajaran Madin	b.1 Guru	b.1.1 Wawancara	b.1.2 Pedoman Wawacara
			c.       DatangTepatWaktu	c.1 Guru	c.1.1 Wawancara	c.1.2 Pedoman Wawacara
			d.   PulangTepatWaktu	d.1 Guru	d.1.1 Wawancara	d.1.2 Pedoman Wawacara
		2) Kedisplinan	a.       Mentaati tata tertib kelas	a.1 Teman Sekelas a.2 Guru	a.1.1 Angket a.2.2 Wawancara	a.1.2 Angket Siswa a.2.2 Pedoman Wawancara
			b.      Menjaga Sopan Santun	b.1 Guru	b.1.1 Wawancara	b.1.2 Pedoman Wawacara
			c. Mengikuti pelajaran dengan disiplin	c.1 Guru	c.1.1 Wawancara c.2.1 Pengamatan dalam Kelas	c.1.2 Pedoman Wawacara c.2.2 Lembar Pengamatan
3.	Materi Pelajaran	1)      Kesesuaaian dengan standar kompetensi	a.       Materi yang disampaikan sesuai standar kompetensi madin	a.1 RPP dan SK	a. 1.1 Pencermatan	a.1.2 Pedoman Wawacara
			b.      Standar kompetensi disampaikan dengan sistematis	b.1 Penampilan Guru	b.1.1 Pengamatan	b.1.2 Lembar Pengamatan
			c.   Standar kompetensi konkrit	c.1 Penampilan Guru	b.1.1 Pengamatan	b.1.2 Lembar Pengamatan
		2)      Sesuai KD	a.       Materi sesuai KD mata pelajaran madin	a.1 RPP dan KD	a.1.1 Pencermatan	a.1.2 Lembar Pencermatan
			b.      Materi yang disampaikan urut	b.1 RPP dan KD	b.1.1 Pencermatan	b.1.2 Lembar Pencermatan
			c.       Materi yang disampaikan benar	c.1 RPP dan KD	c.1.1 Pencermatan	c.1.2 Lembar Pencermatan
		3)      Sesuai Indikator	a.       Materi sesuai indikator mata pelajaran madin	a. 1 RPP	a.1.1 Pencermatan	a.1.2 Lembar Pencermatan
			b.      Materi tersusun secara  rinci	b. 1 RPP	b.1.1 Pencermatan	b.1.2 Lembar Pencermatan
			c.   Materi tersusun urut	c. 1 RPP	a.1.1 Pencermatan	a.1.2 Lembar Pencermatan
4.	Sarana Prasarana	1)      Media	a.       Media lengkap	a. Ruang Kelas	a.1 Pengamatan	a.1.2 Lembar Pengamatan
			b.      Media siap ketika akan digunakan
			c.   Lancar digunakan  dengan  baik
		2)      Mapping Tajwid	a.   Mapping tajwid terlihat lengkap
			b.  Penulisan mapping tajwid jelas
			c.  Materi mapping tajwid detail
		3)  Ruangan	a. Ruangan terlihat luas
			b. Ruangan sangat bersih
			c. Ruangan nyaman
		1) Komponen Pelaksanaan Penilaian	a.       Setiap 4 x pertemuan wajib setoran  hafalan juz amma	a.1 Guru	a.1.1 Wawancara	a.1.2 Pedoman Wawacara
5.	Penilaian		b.      Setiap 8 x pertemuan dilakukan penilaian pelafalan makhrojul huruf  dan kelancaran bacaan disertai tajwid yang benar	b.1 Guru	b.1.1 Wawancara	b.1.2 Pedoman Wawacara
			c.       Setiap hari dilakukan penilaian akhlak terpuji	c.1 Guru	c.1.1 Wawancara	c.1.2 Pedoman Wawacara
			d.      Dilaksanakan murojahaah bersama setelah 1 semester	d.1 Guru	d.1.1 Wawancara	d.1.2 Pedoman Wawacara
			e.       Ujian tulisan, lisan, dan tahfidz setiap 1 semester	e.1 Guru	e.1.1 Wawancara	e.1.2 Pedoman Wawacara
		2) Bentuk Penilaian	a.    Individual lisan sharing	a.1 Guru	a.1.1 Wawancara	a.1.2 Pedoman Wawacara
			b.   Individual tertulis cross check	b.1 Guru	b.1.1 Wawancara	b.1.2 Pedoman Wawacara
			c.   Grup	c.1 Guru	c.1.1 Wawancara	c.1.2 Pedoman Wawacara
		3) Raport	a.       Penilaian tiga aspek	a.1 Guru	a.1.1 Wawancara	a.1.2 Pedoman Wawacara
			b.      Menggunakan Penilaian Perbandingan	b.1 Guru	b.1.1 Wawancara	b.1.2 Pedoman Wawacara
			c.       Penilaian Berbeda	c.1 Guru	c.1.1 Wawancara	c.1.2 Pedoman Wawacara
6.	Pengelolaan	1) Jadwal	a.   Mengikuti 24 jam/minggu	a. Waka kurikulum	a.1.1 Wawancara	a.1.1 Pedoman Wawancara
			b.   Sesuai kebutuhan kurikulum	b. Waka kurikulum	b.1.1 Wawancara	b.1.1 Pedoman Wawancara
			c.   Pengkondisian jam mata pelajaran	c. Waka kurikulum	c.1.1 Wawancara	c.1.1 Pedoman Wawancara
7.	Lingkungan	1)      Ketertiban lingkungan kelas	a.   Lingkungan kelas terjaga dengan       baik	a. Siswa	a.1.1  Angket	a.1.1 Angket Siswa
			b.   Lingkungan kelas rapi dan bersih	b. Siswa	b.1.1  Angket	b.1.1 Angket Siswa
			c.   Lingkungan kelas kondusif	c. Siswa	c.1.1  Angket	c.1.1 Angket Siswa
		2)  Lingkungan sekolah       sehat	a.  Tersedia musholla yang bersih	a. Siswa	a.1.1  Angket	a.1.1 Angket Siswa
			b.  Tersedia tempat wudhu dengan       fasilitas yang bagus	b. Siswa	b.1.1  Angket	b.1.1 Angket Siswa
			c. Semua warga sekolah menjaga     kebersihan bersama	c. Siswa	c.1.1  Angket	c.1.1 Angket Siswa